“给未来的自己”职业生涯规划活动 ——松苑中学初三4班主题班会“目标篇”
“给未来的自己”职业生涯规划活动 ——松苑中学初三4班主题班会“目标篇”
2015-11-16 17:09:21 浏览：2101 作者：一线社工
“我的目标是中考超过300分”
“我的目标是考上侨中”
“我的目标是超过王思聪”
……
2015年11月9日，松苑中学学校社工走进初三4班和同学们围绕着“目标”这一主题开展了一场别开生面的班会分享课。
活动开始，社工从一个“放牛”的故事，引入主题“目标”，马拉松运动员山田本一的故事分享，使学生们对于目标有了更加深入的了解。借助两位同学“中考超过300分”和“超过王思聪”的目标，社工带领同学们进行了思考：一个什么样的目标才是有效目标？在一番互动后，社工向学生们介绍了目标制定的“SMART”原则，明确性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Attainable）、相关性（Relevant）、时限性（Time-bound）。
分享现场，社工通过故事、名人事例、学生自身情况多角度入手，引起互动的情绪，真正地学习到如何制定一个好的目标。在结束的时候，社工为每位同学送上一个信封，鼓励同学们写出自己的目标，放进去。当成功时，拿出来，鼓励自己继续前进，征服下一个目标；当失败时，拿出来，总结经验，激励自己继续前行。
分享我们的目标
“我的目标是考上侨中”
“我的目标是超过王思聪”
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2015年11月9日，松苑中学学校社工走进初三4班和同学们围绕着“目标”这一主题开展了一场别开生面的班会分享课。
活动开始，社工从一个“放牛”的故事，引入主题“目标”，马拉松运动员山田本一的故事分享，使学生们对于目标有了更加深入的了解。借助两位同学“中考超过300分”和“超过王思聪”的目标，社工带领同学们进行了思考：一个什么样的目标才是有效目标？在一番互动后，社工向学生们介绍了目标制定的“SMART”原则，明确性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Attainable）、相关性（Relevant）、时限性（Time-bound）。
分享现场，社工通过故事、名人事例、学生自身情况多角度入手，引起互动的情绪，真正地学习到如何制定一个好的目标。在结束的时候，社工为每位同学送上一个信封，鼓励同学们写出自己的目标，放进去。当成功时，拿出来，鼓励自己继续前进，征服下一个目标；当失败时，拿出来，总结经验，激励自己继续前行。
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